（四）学生戴头饰，分角色朗读课文（有条件的可排练成课本剧）板书设计语文三年级上册教案精选篇3教学目标：1．会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语2．默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船3．了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索教学重点：1．了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索2．会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文教学难点：启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的教学准备：1．布置学生预习课文，师生收集各种船的图片2．字词卡片、课文朗读录音、教学投影片（或挂图）教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1．同学们，你们外出旅游或走亲戚时，都坐过什么样的船呢

公安部在温州设立数据安全合规利用监管试点——这意味着，在温州通过合规认证的企业，将获得一张全国认可的数据经营许可证最早落户数安港的每日互动董事长方毅打了个比方：“数安港的设立，相当于为行业修建了封闭的‘高速公路’，让数据智能的车速从60码提升到120码” 如今，温州已成为国家数据要素综合试验区示范园区创建试点城市截至2026年5月，数安港已聚集数据生态企业超1200家，上架数据产品超700个，登记数据资源28万余项从一纸规划到千企云集，数安港用四年时间，完成了从“概念”到“生态”的跨越五谷：优势学科拓出多元产业 对温州而言，“一港五谷”是承载温州未来产业起航的“创新容器”但在起步时，来自外界的质疑不少：温州凭什么掘金眼脑健康、生物医药、激光产业、云软件、人工智能

(课件出示图片)三、创设情境，品词析句1、小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，就会发生很多变化瞧，书上都写着呢赶快拿起书看课文，谁愿意把1-3自然段描写雷雨前的景色这部分读给大家听一听(1)指名读(要求：其他同学仔细听，他有没有把字音都读准了)(2)自由练读(3)齐读边读边想象雷雨前的景色[通过各种形式的朗读，让学生在掌握字词的同时，充分接触熟悉文本内容，为感情朗读做好铺垫]2读出感情读了这雷雨前的景象后，你有什么感受学生交流(可怕、紧张、难受……)你是从哪句话中读出这种感受的(随生回答出示句子)(1)“满天的乌云，黑沉沉地压下来”板书：乌云压你能带着这种心情，读好这句话吗a让学生评评，他读出这种感受了吗

师：那你们觉得每天的住宿费比90元多还是比90元少呢生1：比90元少，因为每天90元3天就是270元，而实际只花了267元，所以比90元少师：说的真棒你们听明白了吗生：明白师：比80元多还是少呢生1：比80元多因为每天80元3天就是240元，而实际花267元，所以比80元多师：你真会想说的很有道理2、在练习中总结估算方法课件出示小练习(估一估)208÷5≈ 124÷3≈ 82÷9≈ 23÷6≈师：请同学们拿出练习本，自己试着做一做指名学生回答做法，师帮忙总结：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百或几百几十的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算而个别的是需要结合乘法口诀进行估算的(想一想什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几)